Турецкий исследователь объединяет DAO, NFT и AI, чтобы предложить персонализированную систему обучения на основе блокчейна.

Во всем мире доступ к образованию обременен серьезным неравенством, которое усугубилось во время пандемии. Подсчитано, что 17% детей, подростков и молодежи в мире (258 миллионов) не посещают школу, причем эта доля превышает 20% в развивающихся странах, включая страны Африки к югу от Сахары и Центральную Азию, по сравнению с 3% в Северной Америке и Европа. Один из способов восполнить этот пробел — объединить ИИ с технологиями блокчейна.

Согласно   статья  Мехмет Фират, доцент кафедры дистанционного обучения факультета открытого образования Университета Анадолу в Эскишехире, Турция, интеграция   DAO , блокчейн, NFT, генеративный ИИ, такой как ChatGPT, и мультимодальные технологии аналитики обучения (MMLA) могут способствовать созданию открытой, демократичной образовательной экосистемы, способной обеспечить беспроблемный и персонализированный образовательный опыт.

Фират называет эту структуру Smart Open Education Ecosystem (SOEE) и утверждает, что она поможет сделать образование во всем мире более доступным, недорогим и персонализированным, одновременно повышая его качество и делая его более соответствующим сегодняшним глобальным вызовам.

Ученый утверждает, что   ИИ  за последние годы добился значительного прогресса, предлагая ряд приложений в сфере образования, от персонализированного обучения и адаптивной оценки до интеллектуальных систем обучения. Блокчейн обладает собственным набором давно известных преимуществ и функций, которые могут повысить прозрачность, безопасность и эффективность в областях, связанных с образованием, таких как записи учащихся, проверка учетных данных и интеллектуальная собственность.

MMLA, концепция, менее известная среди любителей криптографии, связана с такими техническими устройствами, как устройства слежения за движением глаз, датчики движения и носимые устройства, которые можно использовать для захвата и анализа поведения учащихся. По словам Фирата, решения MMLA могут предоставить «ценную информацию об опыте обучения студентов, информируя о стратегиях обучения и оценки». Наконец, предлагаемый подход предлагает использовать NFT для упрощенного создания, распространения и оценки образовательного контента, что поможет создать более справедливый и открытый рынок образовательных ресурсов.

В статье представлена визуализация гипотетической интеграции анализируемых технологий в единую образовательную инфраструктуру SOEE.

Работа Фирата далека от того, чтобы быть планом действий по улучшению глобальной образовательной системы. Он разработан как предварительное обзорное исследование, целью которого является сопоставление литературы по области исследований, чтобы облегчить выявление важнейших концепций и источников данных, способствуя более информированной практике, политике и исследованиям в области образования.