トルコの研究者がDAO、NFT、AIを組み合わせてパーソナライズされたブロックチェーンベースの教育システムを提案

世界的に教育へのアクセスは深刻な不平等にさらされており、パンデミック中にその不平等はさらに深まりました。世界の子供、青少年、青少年の 17% (2 億 5,800 万人) が学校に通っていないと推定されており、その割合はサハラ以南のアフリカや中央アジアを含む発展途上国で 20% を超えているのに対し、北米と中央アジアでは 3% です。ヨーロッパ。このギャップを埋める方法の 1 つは、AI とブロックチェーン テクノロジーを組み合わせることです。

--nbsp によると、 論文 Mehmet Firat 著、トルコ、エスキシェヒルのアナドル大学公開教育学部遠隔教育学科准教授、統合   DAO 、ブロックチェーン、NFT、ChatGPT などの生成 AI、マルチモーダル学習分析テクノロジー (MMLA) は、シームレスでパーソナライズされた教育体験を提供できるオープンで民主的な教育エコシステムの構築に貢献できます。

フィラットはこの構造をスマート・オープン・エデュケーション・エコシステム（SOEE）と呼び、世界中の教育をよりアクセスしやすく、手頃な価格で、パーソナライズしながら教育の質を高め、今日の地球規模の課題により関連したものにするのに役立つと主張している。

科学者は次のように主張しています   AI  近年目覚ましい進歩を遂げ、パーソナライズされた学習や適応型評価からインテリジェントな個別指導システムに至るまで、教育分野で幅広いアプリケーションを提供しています。ブロックチェーンには、長年知られてきた独自の利点と機能が備わっており、学生の記録、資格証明、知的財産などの教育関連分野の透明性、セキュリティ、効率を向上させる可能性があります。

MMLA は暗号通貨愛好家の間ではあまり知られていない概念ですが、アイトラッカー、モーションセンサー、ウェアラブルなどのテクノロジーデバイスに関連しており、学生の行動を捕捉して分析するために使用できます。 Firat 氏によると、MMLA ソリューションは「生徒の学習経験に関する貴重な洞察を提供し、教育と評価の戦略に情報を提供する」可能性があります。最後に、提案されたアプローチは、教育コンテンツの合理化された作成、配布、評価に NFT を活用することを提案しており、これは学習リソースのより公平でよりオープンな市場を確立するのに役立ちます。

研究論文には、分析されたテクノロジーを統合された SOEE 教育インフラストラクチャに統合するという仮説の視覚化が含まれています。

フィラットの論文は、より良い世界的な教育システムに向けた実用的な青写真には程遠い。これはスコープレビュー研究として設計されており、研究分野に関する文献をマッピングして重要な概念と証拠源の特定を容易にし、教育分野におけるより多くの情報に基づいた実践、政策、研究に貢献することを目的としています。